uso del tool Dvolver Moviemaker

Quest'anno visto che la nostra scuola si vuole dare un "taglio tecnologico", ed in effetti tecnologia e sviluppo del pensiero computazionale, sono state parti integranti della nostra programmazione, per le verifiche di fine quadrimestre, in alcune classi 4 e 5 abbiamo pensato ad una modalità alternativa. Abbiamo infatti, utilizzato un tool che si chiama Dvolver MovieMaker il quale consente di realizzare degli short movies (brevi filmati) che gli alunni delle classi interessate hanno dovuto immaginare, progettare e realizzare in una sorta di "compito autentico" dal piglio creativo e tecnologico. Quest'anno quindi abbiamo pensato di produrre queste verifiche "digitali" utilizzando la tecnologia al servizio della didattica di cui e' parte integrante per quanto ci riguarda, e non un qualcosa di parallelo od estemporaneo rispetto alla lezione tradizionale. Dvolver MovieMaker è free e consente ai bambini di realizzare dei brevi filmati da inviare sulla posta elettronica delle maestre. La nostra esperienza e' stata elettrizzante. Certo i video prodotti contengono molti errori, essendo la lingua inglese una difficoltà ulteriore per i bambini, perciò risultano piuttosto semplici ma comunque efficaci nel rispecchiare i temi indicati dai docenti, e precisamente quello della "friendship" (amicizia) nelle quarte e della "food pyramid" nelle quinte, dove si e' anche sperimentato dei setting di soft CLIL. I bambini delle classi 4 e 5 interessate hanno sperimentato in questo scorcio di anno questa modalita' di lavoro alternativa, creativa e divertente. Del resto per noi non si tratta di tecnologia si o tecnologia no, bensi' di uso competente e consapevole della stessa. Attraverso un uso appropriato dei devices e dei vari softwares oltre che nel rispetto delle regole di cittadinanza digitale, gli alunni hanno avuto la possibilita' di sperimentare modalita' accattivanti, creative e lavorando in gruppo hanno potuto potenziare modalità di cooperative learning e peer education come deterrente a fenomeni di scarsa integrazione e collaborazione tra pari. I lavori infatti sono stati realizzati in parte in classe ed in parte formando dei gruppi di lavoro che si sono organizzati in orario extrascolastico. Una finestra aperta sul nuovo. Altre attivita' consimili sulla scia di quelle fin qui sperimentate ovviamente seguiranno coinvolgendo sempre piu' docenti e bambini.
Ecco alcuni link seguendo i quali si va ad alcuni dei filmati prodotti: (per la visione dei filmati occorre installare Flash sul proprio PC)

Oltre che in inglese alcuni alunni si sono cimentati con la produzione di piccoli filmati in italiano. Questo programma ha aiutato i bambini ad esprimere la propria creatività avviandoli al pensiero computazionale e alla collaborazione, per raggiungere insieme un obiettivo comune. Alcuni lavori sono visionabili ai seguenti link: